蒙古国汉语教学现状

蒙古国汉语教学现状

一、蒙古国汉语教学概况

中蒙两国是邻国，1949年中蒙两国建立外交关系，历史开始了新的一页。当初为了培养蒙古国的汉学家，蒙古国派遣5名学生到中国去学习，他们顺利完成学业，归国后从事汉语教学和外交工作，他们是蒙古国汉语教学奠基人物。早在半个世纪前，蒙古国就开始了汉语教学。我们大致可以把蒙古国汉语教学分为以下三个阶段：

第一阶段 初期阶段（1957~1968年）：这一时期蒙古国国立大学第一次开设了汉语翻译与研究专业班，一共培养了52名汉语专家。1968年因为历史上的一些原因这个班暂时停办了。

第二阶段 恢复阶段（1973~1990年）：1973年蒙古国国立大学恢复了汉语教学，头两年蒙语专业的学生选修汉语课，1975年正式开设了汉语翻译专业班。这一时期一共培养了79名汉语专业人士。1987 年中国第一次向蒙古国国立大学派遣汉语专家教师。

第三阶段 积极发展时期 （1990年至今）：这个阶段我们叫做积极发展时期。学汉语人数逐年增加，汉语教学不断深入，规模也在不断扩展，汉语教学发展呈现日新月异的态势。1993年蒙古国国立大学成立汉语教研室，蒙古国国立教育大学、乌兰巴托大学等学校开设了汉语专业课程，现在这些学校已经成为汉语教学示范学校。1993年起，蒙古国国立教育大学开始培养汉语教师专业人才，来自全国各地的学生在这里完成汉语教师-翻译专业的本科学历。

二、蒙古国各院校学习汉语的学生情况

目前有30多所大学开设了汉语课程，1760名学生学习汉语， 其中10所公立大学共有1102名学生，20所私立大学共有658名学生。课程设置一般有三种形式，即外语主修课、选修课和选必复合型科目。必修或选必修兼有的高校占63%，必修课在公立高校和私立高校中分别占67%和占50%。他们在校所学习的时间和专业也不同，一般情况下，大学学习汉语的时间为1~4年。其中，本科生学习4年，选修班学习1~3.5年，双专业学习3~4年。本科生的专业主要有：汉语教师、汉语翻译、汉学等专业，有的高校还开了双专业班，比如，历史-汉学，旅游学与汉学等专业。

现在有4000多名中小学生学习汉语。公立中小学可以免费受教育，所以公立中小学的汉语学生数增幅更大，但私立中小学的汉语学生所占比例仍为最高。目前，汉语为必修或选必修兼有的学校占73%，其中汉语为必修课的学校在公立学校中占17%，在私立学校中占83%。

三、关于汉语师资

目前蒙古国高校共有70多名汉语教师，其中蒙古国汉语教师40人，占汉语教师总数的60%左右，其余为聘请来的汉语教师。中小学有将近280名汉语教师，其中中国教师占89％，蒙古国教师占11％。无论在高校还是中小学，中国籍汉语教师都主要集中在私立学校。

高校一般要求汉语教师的学历必须是硕士以上，所以高校的许多汉语教师在蒙古国和中国的大学攻读博士和硕士学位。汉语教师的专业水平在不断提高，目前有60％的汉语教师在中国进修过，这些教师不仅希望提高其汉语语言水平，还希望提高他们的中国文化、汉语教学等方面的修养。就目前的情况来看，我们还需要继续培养中小学汉语教师。

四、关于汉语教材

目前高校和中小学普遍使用中国出版的教材，如《对外汉语本科系列教材》、《实用汉语课本》、《初、中、高级口语》，等等；但蒙汉翻译、汉蒙翻译、汉语语法、汉语词汇、汉语语音、蒙汉对比语法等课程大多没有教材，由老师收集材料自编。中小学使用的教材主要有《快乐汉语》、《跟我学汉语》、《九年义务教育教科书》，等等。

中小学和大学所采用的教材各不相同，种类繁多，大部分是针对留学生编的教材，这样就给我们搞汉语奥林匹克比赛等活动带来了一定的困难，所以汉语教师们都认为需要编写自己的、适合蒙古国儿童和青少年的教材，以便学生能够更好地学习汉语，同时也方便组织一些活动。

五、关于HSK考试及其他活动

根据形势发展的需要，在中国国家汉办的大力支持下，2002年蒙古国首都乌兰巴托设立了汉语水平考试考点，这是中国国家汉办在海外设立的第25个考点。该考点设在蒙古国国立教育大学（原名蒙古国国立师范大学）。

2002年至2007年，一共有1115名汉语爱好者参加了考试，他们当中大约有750名考生拿到等级证书。蒙古国HSK考试成功率已达到65%，这里我们可以明显看出参加考试的人数逐年增加，而且考试成绩也在不断提高，这表明蒙古国的汉语教学取得了一定的成绩。

为了让更多的学生学习汉语，中蒙双方不断组织各种各样的活动，以便推动汉语教学和学习的发展。蒙古国汉语教师协会每年组织大学汉语奥林匹克比赛，迄今已经举办了七次，蒙古国科教文组织经常组织中小学汉语奥赛，今年成功地举办了第三届比赛。除此以外，有些学校之间还联合举办汉语奥赛，例如，蒙古国国立教育大学就和第23中学等校联合举办过汉语奥赛。

学生既在国内参加比赛，也到中国参加国际性的比赛，如汉语桥世界大学生中文比赛、汉语桥世界中学生中文比赛等。蒙古国参赛选手在第三届和第六届世界大学生中文比赛分别获得了第3名和第2名。在2008年，蒙古国队夺得首届汉语桥世界中学生中文比赛团体三等奖和个人二等奖，获得了中国政府提供的有关奖励。

六、小结

包括首都乌兰巴托在内，全国各地学习汉语的学生不断增加。譬如，在达尔汗、额尔等大城市和科布多省、东方省、南戈壁省、前戈壁省等地方也有很多人学习汉语，因而这些地区也开设了各种汉语课程。

学习汉语人数逐年增多的主要原因有以下几点：两国政治关系的发展是学习汉语人数增多的关键因素之一。随着蒙中两国友好关系的不断发展，希望了解中国的人越来越多，这正是蒙古国兴起汉语热的原因之一，今年我们将要庆祝中蒙建立外交关系60周年。近些年来，通过中国政府奖学金和自费等不同的方式到中国留学的人越来越多，这也成了许多人学习汉语的原因之一。另外，学习汉语有助于蒙古人

找一份好工作，这个因素也非常重要。目前中国在蒙古国注册的独资、合资企业有2000多家，其中长期在蒙设立的企业有几百家；同时蒙古国与中国有贸易往来的企业也很多，这就形成了一个很大的需求市场，很多学习汉语的人是为了谋求一份好的职业。

我们相信，随着蒙古国和中国友好关系的不断发展，今后汉语教学在蒙古国的前景会更加光明。